Aula com Pertti Simula - Relações humanas na cooperação

A aula contará com a presença do pesquisador e ativista social finlandês Pertti Sakari Simula.
Pertti abordará questões relacionadas à dimensão humana nas experiências de cooperação e nos movimentos sociais.

Estudar os materiais a seguir:

- Apresentação introdutória ao tema
- Relações humanas e cooperação - Método Conscientia
-

Materiais audiovisuais sobre a metodologia Campesino a Campesino - CUBA

Pessoal,
segue um link para um site interessante do movimento agroecológico cubano em parceria com a Via Campesina, sobre práticas e experiências além da metodologia Campesino a Campesino, que serviu para impulsionar uma verdadeira revolução ecológica na agricultura cubana e em outros países da América Central.
O tema dialoga com as aulas sobre construção social do conhecimento agroecológico. Bons estudos.

LINK:
Escuela Campesina Multimedia

Fiscalização age de forma ilegal e preconceituosa contra produtos alimentícios artesanais em SC

Em SC na cidade de Seara fiscais atuaram de forma preconceituosa, ilegal e de forma a assegurar os privilégios das grandes empresas nos mercados de produtos alimentícios.

vejam no link abaixo a notícia, onde inclusive queijos orgânicos artesanais foram incinerados.

http://www.slowfoodbrasil.com/textos/queijos-artesanais/1015-produtos-legalmente-atestados-de-agricultores-familiares-sao-confiscados-e-destruidos-em-santa-catarina

Na página também podem ser acessados documentos sobre alimentos artesanais (queijos em particular) e sobre o movimento Slow Food que se opõe à lógica industrial de larga escala (factory farms e comida lixo estilo McDonalds) e defende a produção local e agroecológica dos alimentos. 

Data da próxima aula - dia 17/11

Pessoal,

para deixar claro, a próxima aula (penúltima) será dia 17/11 já que na próxima semana teremos as bancas de pré-qualificação do mestrado.
o foco de vcs agora deve ser a preparação para as bancas.

Ainda está aberta a possibilidade de participação na viagem com o coletivo do NECOOP a Chapecó e Veranópolis. Prazo vai até hoje para confirmação. 
Abraço
Prof. Pedro

Aula - Construção social do conhecimento agroecológico

Introdução
Nessa aula discutiremos a questão da construção social do conhecimento agroecológico. Essa é uma questão central na mudança de concepção do desenvolvimento de tipo difusionista, ou da visão cientificista da agricultura, típicos da agricultura modernizada de tipo capitalista, para a visão agroecológica de desenvolvimento rural.
Trabalharemos em várias vertentes: A noção de construção social do conhecimento; e a noção de commons. Entretanto, não abordaremos por questões de tempo e carga de leitura, a abordagem de sistemas sociotécnicos.

O conceito de commons diz respeito aos recursos que são compartilhados por várias pessoas sem que haja uma propriedade privada sobre os mesmos. Eles são necessariamente compartilhados, públicos ou comunitários. Hardin escreveu um texto chamado "A tragédia dos comuns" onde estabelece uma afirmação que todos bens para serem preservados e racionalmente utilizados deveriam ser submetidos a apropriação privada. Os estudos de Ostrom demonstram o contrário e levaram a pesquisadora a receber o Prêmio Nobel de Economia em 2009.
Esse texto é para ser lido como pano de fundo para a discussão do conhecimento agroecológico visto como um common, que seria uma forma de abordar essa questão da tecnologia social.

Indicamos também para (re)leitura obrigatória para a próxima aula os livros de Berger e Luckmann - ler ao menos as páginas 35-68 e do livro de Paulo Freire, Extensão ou Comunicação, ler o livro inteiro.


Textos

- Elinor Ostrom - commons
-Berger e Luckmann - Construção social da realidade
-Paulo Freire - Extensão ou Comunicação

Vídeos

Video 1 - Elinor Ostrom

Comentários adicionais

Viagem de estudos - Chapecó-SC e Veranópolis-RS

Prezados,

Está confirmada a viagem de estudos do NECOOP para as cidades de Chapecó,SC e Veranópolis, RS nos dias 20 e 21 deste mês.

No dia 20 teremos visita à Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP) da Unochapecó.  Também será visitado algum dos empreendimentos acompanhados pela ITCP.

No dia 21 estaremos visitando o Instituto Técnico de Educação e Pesquisa da Reforma Agrária (ITERRA). O ITERRA tem larga experiência na formação de quadros ligados aos movimentos sociais em várias áreas, dentre as quais o cooperativismo. Funciona o curso Técnico em Administração em Cooperativas (TAC) de ensino médio, já em sua 15a. turma. A escola se utiliza de metodologia inspirada nos pedagogos soviéticos e também na metodologia de Clodomir de Morais (antigo líder das Ligas Camponesas e professor da Universidade Federal de Rondônia - UNIR)

Consulto se algum dos alunos da disciplina tem interesse em participar. Temos que definir a ida até quinta feira para decidir se iremos de van ou micro-ônibus.

Peço que enviem para meu email a confirmação de ida. A viagem não terá custos para os alunos, sendo apoiada por projeto da ITCP UFFS, CNPQ e SENAES/MTE.

Att.
Prof. Pedro

Vídeo 30 anos da Fazenda Anonni como área de reforma agrária

Pessoal,
vejam abaixo link para o vídeo sobre os  30 anos da conquista da Fazenda Anonni, no Rio Grande do Sul.
A luta e conquista dessa fazenda foram marcos na luta pela terra no Brasil e representaram o surgimento e fortalecimento do MST.
O vídeo é curto e nele aparece um pouco da história do acampamento e depois, das conquistas ao longo desses 30 anos. Destaco a experiência da Coptar, uma cooperativa coletiva que é bastante interessante e ensaia passos na agroecologia. Outro ponto é o Instituto Educar, instalado no assentamento e onde se realizam cursos em agroecologia, como uma turma de Agronomia em parceria com a UFFS.

link para o vídeo: 30 anos da Anonni.
Aproveitem.

Páginas para leitura da dissertação da profa. Marisela

Pessoal
procurem ler ao menos as seguintes partes da dissertação:

As páginas são as seguintes (segundo a paginação do sumário): 

 

1 a 27; 

46 a 80; 

100 a 105; 

111 a 117; 

123 a 133. 

Sempre iniciando a leitura onde se encontra o titulo do item.
 Bom estudo!

Aula Economia Política da Agroecologia

Nessa aula faremos a discussão sobre aspectos da dinâmica econômica e política da agroecologia e seus fundamentos como alternativa para o desenvolvimento rural com sustentabilidade (ainda que esse termo hoje não signifique nada objetivo atualmente).
Também será abordado o processo de transição agroecológica e os desafios trazidos com a mudança na base tecnológica para os agricultores.


texto para leitura:
Dissertação Marisela Hernández. O PROCESSO DE DIFUSÃO TECNOLÓGICA DA AGRICULTURA ORGÂNICA NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA

Lembro a todos que a profa. Marisela estará presente para o debate.
Boa leitura.

Vídeo sobre o Circuito de Comercialização da Rede Ecovida

Pessoal

conforme discutido na aula de hoje segue o link para o vídeo sobre o circuito de comercialização da rede ecovida de agroecologia.

 Vídeo - O circuito

lembrem de incluir a análise do mesmo na vossa resenha.

Peço que a resenha individual vá sendo finalizada para ser entregue no mês de novembro.

Vídeo

Pessoal

Assistam e analisem o vídeo "As sementes". Incluam na resenha

Para a próxima aula o tema segue sendo a Rede Ecovida de Agroecologia. O foco da análise será o texto do Julian e a discussão sobre os aspectos relacionados à cooperação na experiência da Rede.
Tragam elementos de análise de como a Rede incentiva a cooperação para viabilizar a agroecologia.

Leitura de texto
para a próxima aula (re)ler o capítulo da tese do prof. Julian (disponibilizado para a última aula) e o texto abaixo:
- texto 1 -
- texto 2

até a aula.

Aula 8 - História e balanço da agroecologia no Brasil com enfoque na experiência da Rede ECOVIDA de Agroeocologia

Para próxima aula

Leitura recomendada:

Tese Doutorado Prof. Julian  - ler o capítulo 4.1 -
para baixar acessar o link - baixar o texto - tamanho em torno de 15 MB
http://www.centroecologico.org.br/tese_download.php?id_tese=35&tipo=pdf

Observações complementares

Será realizado debate com os Profs. Dr. Paulo Henrique Mayer, Julian Perez Cassarino e com Dr. Valdemar Arl, companheiros que historicamente contribuiram para a construção da Rede Ecovida de Agroecologia.

Carta final do IX Congresso Brasileiro de Agroecologia

Pessoal,
recentemente realizou-se o IX Congresso Brasileiro de Agroecologia, em Belém do Pará, região Amazônica.
Desse congresso participaram mais de 3 mil pessoas, entre camponeses e indígenas (mais de 1.100), estudantes e profissionais de todo o Brasil, além de outros países.
Foram apresentados 1300 trabalhos científicos e relatos de experiências agroecológicas.
Disponibilizamos acesso a parte dos conhecimentos disponibilizados:
Carta final do IX CBA - Carta Agroecológica de Belém.
A carta apresenta reflexões importantíssimas para o processo de construção da agroecologia no país. Estudem e divulguem.

Link para o site do congresso: http://www.cbagroecologia.org.br/

Evento sobre PAA e PNAE

Pessoal,
Na próxima sexta feira, dia 16, data em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação estaremos realizando um evento para discutir os programas PAA e PNAE, que muito tem contribuido para redução da fome no país, mas também que se constituíram possivelmente na principal novidade em termos de fomento à organização associativa de agricultores(as) e da agroecologia, no meio rural brasileiro.
Ocorre que esses programas têm diversos problemas e enfrentam contradições internas e ataques externos à sua implementação, consolidação e expansão.
 Nesse sentido a UFFS, através do Núcleo de Estudos em Cooperação (NECOOP) e do Núcleo de Estudos em Desenvolvimento Territorial (NEDET) irão realizar seminário para discutir o tema. Abaixo o folder do evento.

 Compareçam! A atividade é de elevada importância para a disciplina e para a formação dos mestrandos.

Texto Foster - A ecologia de Marx

Prezados,
consegui uma cópia em pdf do livro de Foster, mas somente em espanhol. ou seja uma leitura relativamente fácil e que todos devem se desafiar a estudar. Sugiro que cada um, a seu tempo faça um estudo de todo o livro. Mas por agora recomendo a leitura do Capítulo V. "El metabolismo de sociedad y naturaleza" págs. 220 a 272.
Recomendo para os que tenham fôlego que leiam também o Capítulo IV. La concepción materialista de la historia.


segue o link: Foster - A Ecologia de Marx.
Bom estudo!

Aula 7 - Críticas à agricultura industrial e capitalista - parte II

O tema da aula, a ser realizada no dia 13/10 continuará a discussão da última aula.
Para isso peço que releiam a parte final do texto do Sevilla Guzmán (del desarrollo rural a la agroecología), revisem a primeira parte do texto novo do guzmán (orígenes de la agroecologia y el marxismo...) ademais de estudar a segunda parte do mesmo texto.
Acrescentei também um outro texto de guzmán que aborda de forma esquemática os mesmos temas.
Ou seja, dialogam de forma diferenciada sobre os mesmos temas, acrescentando alguns elementos e esclarecendo melhor outros aspectos.

Textos para leitura

- Sevilla Guzmán - 2a parte do texto. sobre las orígenes de la agroecología y el marxismo... p. 77 a 136.
-Declaração sobre Agroecologia, feita pela Via Campesina.
-Sevilla Guzmán - El despliegue de la sociologia agraria hacia la agroecologia.


Vídeo para resenha

- O vídeo retrata o Assentamento 14 de Agosto, em Rondônia, onde um grupo coletivo de agricultores assentados procura aplicar os princípios da agroecologia em uma experiência associativa avançada.


Comentários diversos

Aula 6 - Do desenvolvimento rural à agroecologia. Críticas á agricultura industrial e capitalista

Materiais aula -

Do desenvolvimento rural à agroecologia. Críticas á agricultura industrial e capitalista

A aula de hoje aborda o surgimento da crítica marxista e de visão populista à agricultura capitalista.

Textos
 O texto de Foster indicado é o livro. Não consegui ainda a versão pdf para disponibilizar. na falta do mesmo segue, provisoriamente, uma resenha crítica escrita pelo autor, abordando a temática do livro


Foster - A ecologia de Marx
Sevilla Guzmán - Agroecologia e autores marxistas e populistas. - ler pág. 7 a 76. O restante do livro fica para a próxima aula.
Sevilla Guzmán. Del desarrollo rural a la agroecología. (txt com link atualizado) 

Vídeos

- Food.inc. O documentário faz uma crítica à industrialização da agricultura e seu controle por corporações capitalistas.

Comentários adicionais

Seminário sobre direito cooperativo

Pessoal

nos dias 16/10 (sexta-feira) dia todo, e 17/10 (sábado) pela manhã teremos uma atividade promovida em parceria entre o NECOOP (Núcleo de Estudos em Cooperação), a Disciplina de Direito Cooperativista do Curso de Economia UFFS, com apoio financeiro do projeto CNPQ "Apoio à implantação de uma incubadora de cooperativas tecnológicas populares na região da Cantuquiriguaçu".

A atividade será conduzida pelo prof. Dr. José Antonio Peres Gediel, do Programa de Pós Graduação em Direito, da UFPR e coordenador do Núcleo de Estudos em Direito Cooperativo/UFPR. Também pelo prof. Dr. Eduardo Faria Silva da Universidade Positivo, ambos de Curitiba.

Serão discutidos aspectos que embasam a concepção de cooperação e cooperativismo no Brasil. Também será apresentado resultado da pesquisa de doutorado do prof. Eduardo sobre como se deu a constituição da Organização das Cooperativas Brasileiras durante o período da ditadura militar brasileira.

Consulto vcs se há interesse da turma em participarmos da atividade (que é aberta) mais no sentido de contarmos como hora atividade da disciplina.
se sim, a presença passa a ser considerada obrigatória. Se não, fica apenas em termos de convite para participação.

Dialogaremos sobre esse tema na próxima semana, quando retomaremos as aulas em ritmo normal

att

Prof Pedro.

Próximas 2 terças feiras não haverá aula

Comunicado

Prezados, próxima terça feira, dia 23/09 não haverá aula, por motivo de viagem (participação em banca de mestrado na UFSM).
Também na terça feira seguinte, por motivo de participação do Congresso Brasileiro de Agroecologia, em Belém, PA, não haverá aula.
Peço escusas pelo inconveniente.

Informo que farei proximamente novas postagens de textos para leitura.
também, conforme combinado, peço que assistam e façam anotações para debate sobre o vídeo "Raiz Forte".

atenciosamente.
Prof. Pedro

Aula 5 - 2a postagem com materiais adicionais

2a. Postagem com materiais para leitura para aula de 3a feira dia 13/09/2015

Novos Textos leitura indispensável e obrigatória:

- Texto CONCRAB


textos leitura obrigatória (disponibilizados em postagem anterior)

- Pedro Christoffoli.- Evolução da cooperação agrícola no Brasil.

- Ladislau Dowbor - Enfoque da cadeia de preços.

Vídeo

- Raiz Forte. 2002

Comentários sobre os materiais
 O texto de Dowbor discute o domínio do império especulativo do capital financeiro e das traders de commodities que estabelecem os preços e lucram sobre a fome e a inflação no mundo todo.
A ideia é que percebamos e discutamos acerca dos limites que iniciativas de cooperação e mesmo de agroecologia têm, caso não se organizem ações internacionais de enfrentamento ao modelo gerador de fome, exploração, concentração de rendas e de riquezas.


O vídeo Raiz Forte procura discutir a experiência de luta do MST e de como o movimento se organiza, como evolui na compreensão da necessidade de se organizar de forma cooperada. Também mostra o período inicial em que o movimento passa a entender o papel estratégico da agroecologia, como forma básica de organização tecnológica da agricultura camponesa no país.


O texto de Christoffoli busca reconstruir, ainda que breve e superficialmente, a história da cooperação agrícola no país.

Mais um texto crítico à economia solidária

Na linha do debate estabelecido na aula anterior, disponibilizamos mais um texto com visões críticas à ECOSOL, agora numa perspectiva de que, na nova fase de acumulação capitalista a política de reconhecimento da economia solidária estaria sim, reconhecendo a precarização das condições de trabalho, estabelecida pela exploração capitalista no Brasil.

a leitura não é obrigatória para a próxima aula, mas deve ser incluída no memorial individual.

Texto:
- ECONOMIA SOLIDÁRIA E TRABALHO:elementos para análise das

políticas públicas de geração de trabalho e renda.

Aula 5 - História da cooperação na agricultura brasileira . Formas de cooperação na agricultura

Na aula passada tivemos o debate crítico sobre a economia solidária.

nesse mesmo sentido acrescentamos um texto para leitura complementar, com novos elementos sobre o tema:

- Krieger e Johnson. Economia solidária, uma perspectiva crítica.


Quanto aos materiais para a próxima aula:

Textos

- Pedro Christoffoli.- Evolução da cooperação agrícola no Brasil.

- Ladislau Dowbor - Enfoque da cadeia de preços.

Comentários adicionais
- Essa é uma primeira atualização da página. Acrescentarei novos recursos até amanhã (domingo).

Agroecologia tem que pensar grande

Segue link para entrevista com Emerson Giacomelli, agricultor assentado da reforma agrária no RS e liderança estadual do MST.

clique aqui para acessar.

Atentem para a ligação das experiências relatadas com a organização cooperativista dos agricultores assentados no RS.

Boa leitura.

Debate e esclarecimentos sobre Experiência Cooperativa de Mondragón

Pessoal

na próxima terça feira, dia 08/09 teremos a presença nas primeiras duas horas da aula, da companheira Beatriz Díez, sócia da Cooperativa Eroski, pertencente ao grupo de cooperativas de Mondragón, País Basco, Espanha.Bea é uma militante do cooperativismo e da cooperação internacional.

Poderemos aproveitar para aprofundar o debate sobre a experiência cooperativa de Mondragón, a cooperativa Eroski (de trabalho e consumo) e os valores cooperativistas postos em prática, com suas dificuldades, contradições, e também possibilidades concretas, desta que é considerada a experiência cooperativa mais avançada em países capitalistas, no mundo.

Beatriz foi voluntária para vir ao Brasil participar de projeto de cooperação de apoio ao cooperativismo desenvolvido pela Fundação Mundukide (ligada ao movimento cooperativo de Mondragón) e pelo Instituto Lanki de Estudos Cooperativos, ligado à Mondragón Unibertsitatea (Universidade de Mondragón - que também é uma cooperativa). Esse projeto é desenvolvido em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e com a ONG Centro de Formação e Capacitação em Agroecologia - CEAGRO.

Portanto, reafirmo a necessidade de que todos assistam aos vídeos sobre a experiência cooperativa de Mondragón e tragam seus apontamentos para discussão.

Aula - Aspectos sobre relações humanas na cooperação

Prezad@s educandos da disciplina.

Há uma possibilidade de fazermos a aula de Relações Humanas na cooperação com o pesquisador finlandês Pertti Sakari Simula, nos dias 2 ou 3 de Dezembro de 2015 (quarta ou quinta feira).

implicaria em termos atividade durante o dia inteiro, para aproveitar o tempo do Pertti e podermos desenvolver uma atividade mais completa (o ideal seria os dois dias, mas creio ser difícil compatibilizar com os horários de todos).

Pergunto se a turma se dispõe a realizar essa atividade, e se sim, qual seria o melhor dia, para acertarmos a agenda com ele.

pensem, e na próxima aula tomaremos a definição. Para ir adiantando a definição, respondam à enquete abaixo.

Enquete

att.

Prof Pedro. 
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Aula 4 - ECOSOL e transformação social

Aula 4 - Economia Solidária e questões de transformação social

 Textos

- Socioeconomía de la Solidaridad. Pablo Guerra. Bogotá, 2014.Ler das páginas 53 a 124

- Texto Claus Germer - crítica à economia solidária

- Henrique Wellen - Contribuição à crítica da ECOSOL

Vídeo

- Experiência Cooperativa de Mondragón - 3 vídeos.

Seria importante assistir aos três vídeos, para fazer o memorial individual e podermos discutir a situação do terceiro vídeo  (60 minutos - fagor) durante a aula. Trazer o memorial com as reflexões individuais para a aula.

Dois deles expõem a situação a situação atual do grupo cooperativo e os princípios da experiência.

- O terceiro vídeo se trata de um programa (60 minutos) da televisão pública basca, que abordou o tema da entrada em regime de concordata (pré falência) da cooperativa FAGOR, a primeira cooperativa;

- Esse vídeo mostra aspectos interessantes da cultura cooperativista, dos seus limites frente à concorrência e às crises capitalistas. Coloca a questão da importância de estar permanentemente buscando a eficiência produtiva, frente aos concorrentes, mesmo que esses concorrentes sejam chineses.
- Discute a questão da acomodação, em uma cooperativa, que era líder espanhola, mas onde o mercado europeu e mundial era já o campo de disputa...

Textos e vídeos para estudo - Aulas 1 a 3

Materiais para Estudo


A seguir alguns textos para leitura e estudo.



Aulas 1 e 2 - 18 e 25 de agosto de 2015


Textos

1. FAO - Glossário de termos em agricultura orgânica

2. Paul Singer - Economia solidária versus economia capitalista

3. Paul Singer - Fundamentos (da ecosol)

4.Texto Marx - O Capital - Livro 1- Ler páginas 439 a 482.



Vídeos

Aula 3 - 01 de Setembro de 2015

obs - o horário da aula será das 13:30 às 17:00 hs

Textos

- vão ser utilizados os textos do Prof. Singer listados para a aula anterior. Além disso fazer leitura do texto do prof. Gaiger.

- Texto Gaiger - Economia solidária diante do modo de produção capitalista


Vídeo

Experiência coletivista da cidade espanhola de Marinaleda

O vídeo não fala propriamente de economia solidária mas de uma cidade na Espanha que se auto-denomina socialista: Marinaleda.

Ficam várias questões no ar quando se assiste o vídeo, mas ele mostra como através da luta e de ocupações diversas e da cooperação, esses trabalhadores conquistaram a terra e "fundaram" uma cidade onde há pleno emprego, cultivam a terra, há agroindústrias, as decisões na cidade são todas tomadas em assembleia, as casas são construídas pelos próprios moradores com dinheiro que o município consegue do governo e só se paga 15 euros ao mês (não há especulação imobiliária), quase o mesmo para ter os filhos na creche, etc.

 Nesse sentido, se vê vários casos de economia solidária unidos em rede para formar essa cidade dita socialista. (contribuição de Renata Rocha Gadelha)